Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios
ana luisa
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo: Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario
- Presentar el tema de las producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, explicando la importancia de establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes tipos de producciones gráficas que conocen (cartas, tarjetas, mensajes, etc.).
- Presentar el proyecto comunitario: trabajar en la creación de tarjetas de agradecimiento para las familias de la escuela. Explicar que se van a diseñar y escribir mensajes de agradecimiento personalizados para entregar a las familias.
Sesión 2: Exploración de diferentes textos y práctica de copiado
- Mostrar a los alumnos diferentes tipos de tarjetas y mensajes de agradecimiento para que observen las características y estructura de estos textos.
- Proporcionar a los alumnos diversos textos para que practiquen el copiado de palabras relacionadas con el proyecto comunitario.
- Realizar actividades de copiado en el aula, donde los alumnos puedan copiar palabras relacionadas con el tema de las