Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del reportaje periodístico


2. Cuestionario de reflexión sobre la importancia de la memoria colectiva

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad.


• Discusión de la importancia de preservar la memoria colectiva y la relevancia de los géneros periodísticos en este proceso.

Desarrollo:

• Introducción a los diferentes géneros periodísticos y sus características principales.


• Ejemplificación de los géneros periodísticos de interpretación.


• Análisis y discusión de ejemplos de reportajes periodísticos de sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Identificación de los recursos utilizados en los reportajes periodísticos analizados.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos y preservar la memoria colectiva.


• Asignación de una tarea: los alumnos deberán investigar y seleccionar un suceso significativo de la comunidad para ser trabajado en las próximas sesiones.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Socialización de las investiga