Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema de los textos instructivos y su importancia en la comprensión y producción de instrucciones.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes instructivos de juegos y actividades escolares y pedir a los alumnos que identifiquen los verbos en infinitivo o en imperativo presentes.


• Lectura y análisis de instructivos: Leer en voz alta un instructivo de juego y analizar los verbos y términos secuenciales utilizados.


• Reflexión y discusión: Promover una reflexión sobre el uso de los verbos en imperativo e infinitivo y cómo facilitan la comprensión de las instrucciones.


• Tarea: Pedir a los alumnos que traigan un instructivo de juego o actividad escolar para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos y reflexiones discutidos en la sesión anterior.


• Presentación de los instructivos traídos por los alumnos: Cada alumno debe presentar el instructivo que trajo y explicar los verbos y términos secuenciales presentes.


• Análisis y comparación de instructivos: Comparar las similitudes y diferencias entre los instructivos presentados y destacar la importancia de los v