Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 3º de Secundaria

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Problemática a atender: Drogadicción.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Materiales requeridos: Pizarrón, plumones, hojas de papel, lápices, acceso a internet.

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


2. Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por igualdad sustantiva y en qué contextos se puede aplicar.
   Desarrollo:


3. Explicación de conceptos clave como interculturalidad, inclusión, perspectiva de género y brechas de desigualdad.


4. Realización de una actividad grupal: Los estudiantes se dividirán en grupos y cada grupo investigará sobre una brecha de desigualdad relacionada con la drogadicción.
   Cierre:


5. Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


6. Reflexión grupal sobre las implicaciones de las brechas de desigualdad en el tema de la drogadicción y la importancia de promover la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Sesión 2:
Inicio:

1. Recapitulación de la sesión anterior.


2. Presentación de testimonios de personas que han superado la adicción a las drogas.
   Desarrollo:


3. Análisis y discusión de los testimonios presentados.


4. Debate gru