Presentación y sensibilización

Maria Fernanda
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Presentación y sensibilización
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


Actividades:



  1. Saludo y presentación: Comenzar la clase saludando a los alumnos y realizando una breve dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y respeto.

  2. Conversación y reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que significa el contacto y el sostén para cada uno de los alumnos. Fomentar la participación y promover el respeto hacia las diferentes opiniones.

  3. Actividades lúdicas: Realizar juegos de contacto físico como el juego de la cuerda, la pelota caliente, etc. Los juegos deben ser adaptados a las habilidades y capacidades de los alumnos para asegurar su participación y éxito.

  4. Tarea: Pedir a los alumnos que conversen con sus familias sobre la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y las vivencias afectivas. Pueden realizar dibujos o escribir una breve reflexión para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 2: Exploración del cuerpo y las emociones
Objetivo: Explorar el propio cuerpo y las emociones a través de juegos y vivencias afectivas.


Actividades:



  1. Recapitulación: Retomar la conversación de la sesión anterior y compartir las reflexiones de los alumnos sobre el contacto y el sostén.

  2. Juego de espejos: Realizar parejas de alumnos y pedirles que se imiten mutuamente, moviendo su cuerpo y expresando diferentes emociones. Fomentar la observación y el respeto hacia el cuerpo y las emociones del otro.

  3. Taller de masajes: Organizar pequeños grupos de alumnos y enseñarles algunas técnicas básicas de masaje. Fomentar la empatía y l