Medición y cálculo en diferentes contextos: Explorando la desigualdad del triángulo

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos: Explorando la desigualdad del triángulo

Objetivo:
Los alumnos explorarán la desigualdad del triángulo a través de la resolución de problemas y situaciones reales que involucren el cálculo y la medición.

Problemática interdisciplinar: Uso de vape y drogas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Presentar a los alumnos la situación problemática de manera general, relacionando el tema de la medición y cálculo con la problemática del uso de vape y drogas.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la desigualdad del triángulo y cómo creen que se relaciona con la problemática planteada.

Desarrollo: (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de problemas y situaciones reales relacionados con la desigualdad del triángulo y la problemática del uso de vape y drogas.


• Los alumnos deberán resolver los problemas de manera colaborativa, aplicando los conceptos de medición y cálculo aprendidos previamente.


• El docente realizará preguntas orientadoras para fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre la problemática.

Cierre: (10 minutos)

• Cada grupo compartirá sus soluciones y conclusiones con el resto de la clase.


• Se realizará una puesta en común y se destacarán los aprendizajes relevantes obtenidos durante la sesión.


• El docente planteará preguntas adicionales para promover la reflexión sobre la relación entre la desigualdad del triángulo y el uso de vape y drogas.

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• Retomar las reflexiones planteadas en la sesión anterior sobre la relación entre la desigualdad del triángulo y la problemá