Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: LA SEQUIA.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos al final.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por medidas de tendencia central y de dispersión.


• Introducir el problema interdisciplinar: La sequía y cómo afecta a las comunidades.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una serie de datos relacionados con los niveles de lluvia en diferentes ciudades durante la sequía.


• Pedir a los grupos que, utilizando el rango, la media aritmética y la mediana, analicen los datos y saquen conclusiones sobre la situación de cada ciudad.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para interpretar la información en situaciones reales, como la sequía.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la moda y su aplicación en distintos contextos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brev