Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas

Andres Garcia
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y construye propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, como legado y sentido de pertenencia y las difunde por algún medio de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas


Proyecto comunitario: Preservando nuestras lenguas


Objetivo de aprendizaje (PDA): Indagar y construir propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas como legado y sentido de pertenencia, y difundirlas a través de algún medio de comunicación.


Tema transversal: Inclusión


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque de Artes y experiencias estéticas y de Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de preservar y conservar las lenguas como parte de nuestra identidad y sentido de pertenencia.

  2. Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas, como poemas, canciones, cuentos, etc. Pedirles que compartan sus impresiones sobre estos textos.


Desarrollo:



  1. Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua en peligro de extinción. Pedirles que investiguen sobre la historia, características y retos que enfrenta dicha lengua. Deben realizar su investigación en inglés.

  2. Construcción de propuestas: Cada grupo debe idear una propuesta para conservar y preservar la lengua asignada. Puede ser a través de la creación de materiales educativos, eventos comunitarios, campañas de concientización, etc. Los alumnos deben diseñar y describir su propuesta en inglés.


Cierre:



  1. Presentación de propuestas: Cada grupo debe presentar su propuesta en inglés al resto de la clase.

  2. Reflexión y discusión: Fomentar una conversación sobre la importancia de conservar y preservar las lenguas y