Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad

Plan de clase

Tema: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los recursos empleados para persuadir a los consumidores, como las imágenes que utilizan y, en particular, las características del lenguaje escrito; por ejemplo, uso de adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas y comparaciones, así como la brevedad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Perros callejeros

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la producción de anuncios publicitarios para productos o servicios ofrecidos en la comunidad. Mencionar que los anuncios serán utilizados para abordar el problema de los perros callejeros y concientizar a la comunidad sobre la importancia de adoptar y cuidar a estos animales.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de anuncios publicitarios que existen y los recursos que se utilizan para persuadir a los consumidores.


• Actividad 2: Mostrar ejemplos de anuncios publicitarios de productos o servicios y analizar, en grupos, los recursos que se utilizan en cada uno de ellos. Los alumnos deben identificar el uso de adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas y comparaciones, así como la brevedad en el lenguaje escrito.


• Actividad 3: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un producto o servicio ofrecido en la comunidad relacionado con el problema de los perros callejeros. Cada grupo deberá investigar sobre el producto o servicio y pensar en los recursos publicitarios que