Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Wences Sanchez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Clase 1: Introducción a los circuitos serie y paralelo
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Saludo y breve repaso de la clase anterior.

  • Presentación del tema: circuitos serie y paralelo.

  • Pregunta orientadora: ¿qué saben acerca de los circuitos serie y paralelo?


Desarrollo:



  • Explicación teórica de los circuitos serie y paralelo, haciendo uso de ejemplos y diagramas.

  • Actividad 1: Observación de circuitos en el hogar. Los alumnos deberán identificar y registrar los circuitos serie y paralelo presentes en su hogar.

  • Discusión en grupos pequeños sobre los resultados obtenidos.

  • Puesta en común y reflexión sobre los circuitos encontrados.


Cierre:



  • Recapitulación de los conceptos aprendidos.

  • Actividad 2: Los alumnos deberán redactar un pequeño informe en el que expliquen la diferencia entre los circuitos serie y paralelo, y mencionen ejemplos de cada uno.

  • Asignación de tareas para la próxima clase.


Clase 2: Aplicación de los circuitos serie y paralelo
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Breve repaso de la clase anterior.

  • Presentación de la actividad colaborativa: "Diseño de un circuito en el hogar".

  • Pregunta orientadora: ¿cómo podríamos utilizar los circuitos serie y paralelo para mejorar el funcionamiento de algún dispositivo en el hogar?


Desarrollo:



  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Actividad 3: Los grupos deberán identificar un dispositivo en el hogar que pueda beneficiarse de un circuito serie o paralelo y diseñar un circuito que mejore su funcionamiento.

  • Elaboración de un plan detallado para implementar el circuito propuesto.


Cierre:



  • Presentación de los planes elaborados por cada grupo.

  • Discusión y retroalimentación de los planes.

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