Medición y cálculo en diferentes contextos: Distancia de un punto a una recta y distancia entre dos rectas paralelas.

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos: Distancia de un punto a una recta y distancia entre dos rectas paralelas.

Objetivo (PDA): Encuentra la distancia de un punto a una recta y la distancia entre dos rectas paralelas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema "Diferentes herramientas para medir distancias".

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de igualdad de género.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el problema "Diferentes herramientas para medir distancias" y generar una lluvia de ideas sobre posibles herramientas que se pueden utilizar para medir distancias.


• Realizar una breve introducción al tema de medición y cálculo en diferentes contextos, enfocándose en la distancia de un punto a una recta.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes herramientas de medición (regla, cinta métrica, compás, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen cómo utilizar cada herramienta para medir distancias y registren sus hallazgos en un cuaderno.


• Luego, distribuir tarjetas con ejercicios donde se pide encontrar la distancia de un punto a una recta. Los estudiantes deberán utilizar las herramientas de medición para resolver los ejercicios.


• Brindar apoyo y orientación a los estudiantes durante el desarrollo de los ejercicios.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común donde los grupos compartan sus hallazgos sobre las herramientas de medición y cómo utilizarlas para encontrar la distancia de un punto a una recta.


• Reflexionar sobre la importancia de la medición en diferentes contextos y cómo se relaciona con el tema de l