El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Lilián G.
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas, que posibiliten la solución de problemas de una comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


Objetivo: Elaborar escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas que posibiliten la solución de problemas de una comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: La problemática del cuidado del agua en la comunidad de Izúcar de Matamoros, Puebla, radica en la falta de conciencia y responsabilidad.


Fase 1: Inicio


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto y la problemática del cuidado del agua en la comunidad.

  • Actividad de lluvia de ideas sobre posibles acciones para resolver el problema.

  • Introducción de vocabulario relacionado con el tema.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 2:



  • Investigación en grupos sobre la importancia del cuidado del agua y las acciones que se pueden llevar a cabo.

  • Elaboración de un listado de acciones en inglés.

  • Práctica oral en parejas para expresar necesidades, intereses y problemas relacionados con el cuidado del agua.


Sesión 3:



  • Elaboración de un escrito argumentativo en inglés que presente una acción colectiva para solucionar el problema del cuidado del agua.

  • Revisión y corrección de los escritos en parejas.

  • Práctica oral en grupo para presentar las acciones propuestas.


Fase 3: Cierre


Sesión 4:



  • Organización de una feria comunitaria sobre el cuidado del agua.

  • Preparación de materiales y exposición de las acciones propuestas en la feria.

  • Interacción con la comunidad en inglés para promover la conciencia y responsabilidad sobre el tema.


Sesión 5:



  • Reflexión grupal sobre el proceso y los resultados del proyecto.

  • Evaluación de la participación y el desempeño de los alumnos.

  • Celebración de lo