Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Promover la valoración y comprensión de las valoraciones culturales y artísticas como vehículos de inclusión social en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas, y la importancia de la inclusión social.


• Presentar el problema a atender y su relevancia.

Desarrollo:

• Investigar en grupos y compartir información sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la inclusión social.


• Analizar ejemplos concretos de cómo estas manifestaciones promueven la inclusión social en la comunidad.


• Reflexionar sobre cómo estas manifestaciones pueden ser vehículos de inclusión social.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos en la investigación.


• Hacer una reflexión final sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la sociedad incluyente.


• Asignar tareas para la próxima sesión: seleccionar una manifestación cultural o artística para desarrollar un texto oral o escrito.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentar las características del texto oral o escrito que