Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Inclusión

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Vida saludable

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de desempeño para evaluar el juego de roles en inglés y la comunicación asertiva.


2. Lista de cotejo para evaluar la participación y colaboración en el proyecto comunitario.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad de calentamiento físico para activar el cuerpo y la mente.


• Presentación del tema: Introducir el tema de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad. Explicar la importancia de la inclusión en este contexto.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas alrededor del mundo. Pedir a los alumnos que comenten y reflexionen sobre la diversidad y la importancia de valorar todas las culturas.

Fase de Desarrollo:

• Explicación del proyecto comunitario: Presentar a los alumnos el proyecto comunitario que realizarán durante el periodo de la clase. Explicar que consistirá en organizar un festival multicultural en la escuela, donde cada grupo representará una manifestación cultural en inglés.


• Asignación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles u