Narración de historias mediante diversos lenguajes

Estrella Daylin Perez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo:
PDA: Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con los compañeros para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Narración de historias y su importancia en la cultura.

  • Conversación sobre la importancia de la lectura y la escritura para conocer y entender diferentes culturas.

  • Lectura en voz alta de un cuento tradicional de la región, resaltando los detalles de personajes y lugares.

  • Actividad de dibujo: Los estudiantes dibujarán a uno de los personajes del cuento y describirán sus características.


Sesión 2:



  • Revisión de los dibujos y descripciones de los personajes realizados en la sesión anterior.

  • Actividad de juego de roles: Los estudiantes elegirán un personaje y, en grupos pequeños, dramatizarán una escena del cuento.

  • Observación y registro de las características y detalles que los estudiantes incorporan en sus interpretaciones.


Sesión 3:



  • Conversación sobre la importancia de incluir elementos de diferentes culturas en nuestras historias.

  • Lectura en voz alta de un cuento de una región diferente a la local, destacando los detalles culturales.

  • Actividad de escritura: Los estudiantes crearán una historia que incorpore elementos de su cultura y de la cultura del cuento leído.


Sesión 4:



  • Revisión y retroalimentación de las historias escritas por los estudiantes.

  • Actividad de intercambio de historias: Los estudiantes se agruparán y compartirán