Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min):

• Introducción al tema y presentación del problema: "Algunos alumnos se reúnen con adolescentes fuera de la escuela que están en riesgo de uso de drogas, vandalismo y violencia".


• Formar equipos de trabajo y asignar roles (moderador, secretario, tiempo).


• Investigación en equipo sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Cada equipo debe presentar un informe con la información recopilada.

Sesión 2 (45 min):

• Revisión de los informes presentados por los equipos.


• Diálogo sobre cómo estos grupos sociales y culturales influyen en la formación de identidades juveniles.


• Reflexión sobre cómo las desigualdades de género pueden afectar la participación de las adolescentes en estos grupos.


• Lectura de un texto relacionado con el tema y discusión grupal sobre el mismo.

Sesión 3 (45 min):

• Análisis de casos reales de adolescentes en riesgo de uso de drogas, vandalismo y violencia.


• Identificación de los factores sociales y culturales que pueden estar influyendo en su situación.


• Elaboración de propuestas de intervención para prevenir y abordar estas probl