Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Sin problemas

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de autoevaluación para la elaboración de la autobiografía.


2. Cuestionario de retroalimentación sobre el uso de los recursos literarios en la autobiografía.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los tipos de recursos literarios que los alumnos conocen.


• Presentación del problema a atender: Sin problemas.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios más comunes: metáfora, metonimia, personificación, hipérbole, etc.


• Ejemplos de cada recurso literario y su utilización para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en textos relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación de recursos literarios en diferentes textos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios para expresar ideas de manera má