Estudio de los números - Fracciones y su representación decimal

MARIANA GUADALUPE LICEA
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, interpreta y utiliza las fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8 expresados en notación decimal y viceversa en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Estudio de los números - Fracciones y su representación decimal
Nivel: Primaria 5º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Reconocer, interpretar y utilizar las fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8 expresados en notación decimal y viceversa en diferentes contextos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de aprender sobre fracciones y su representación decimal.

  • Pregunta guía: ¿Qué son las fracciones y cómo se pueden representar en notación decimal?

  • Actividad: Realizar una actividad grupal en la que los alumnos dividan diferentes objetos en partes iguales y representen las fracciones correspondientes.

  • Discusión en grupo: Compartir las representaciones de fracciones y comentar las estrategias utilizadas.

  • Cierre de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de las fracciones y cómo se pueden representar en notación decimal.


Sesión 2:



  • Revisión de conceptos: Repasar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad: Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucren fracciones y notación decimal. Los alumnos deberán resolver los problemas en grupos.

  • Discusión en grupo: Compartir las soluciones de los problemas y analizar las estrategias utilizadas.

  • Cierre de la sesión: Reflexionar sobre las diferentes formas de utilizar las fracciones en la vida diaria y cómo se pueden representar en notación decimal.


Sesión 3:



  • Repaso de conceptos: Recordar los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.

  • Actividad: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dividan diferentes cantidades en frac