Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los números y su importancia en la vida diaria.


• Presentación de situaciones cotidianas donde se requiere contar objetos.


• Pregunta orientadora: ¿Por qué es importante saber contar objetos en nuestro entorno?


• Actividad de indagación: Observación y conteo de objetos en el aula.

Sesión 2:

• Reforzamiento del concepto de cantidad y conteo.


• Actividad práctica: Conteo de objetos en diferentes contextos socioculturales, como en el hogar, la escuela y la comunidad.


• Uso de material concreto (bloques, fichas, etc.) para realizar el conteo.


• Registro de los resultados obtenidos.

Sesión 3:

• Introducción al problema: Conteo máximo.


• Presentación de una situación problemática donde se requiere contar el número máximo de objetos.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos contar el número máximo de objetos en una situación determinada?


• Actividad de indagación: Realización de diferentes situaciones problemáticas de conteo máximo.

Sesión 4:

• Continuación de la actividad de conteo máximo.


• Trabajo en grupos para resolver situaciones problemáticas.


• Uso de estrategias de conteo y registro de los resultados obtenidos.

Sesión 5:

• Cierre y conclusión del tema.


• Reflexión sobre la importancia de los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno.


• Actividad de evaluación formativa: Realización de una actividad escrita donde los alumnos cuenten objetos y elementos de su entorno