Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de un debate sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Exposición de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Asignación de un proyecto comunitario para investigar y recolectar información sobre una manifestación cultural inclusiva.

Sesión 2:
Tema: Investigación de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.

• Revisión y discusión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Trabajo en grupo para compartir los hallazgos de la investigación.


• Diseño de un mapa conceptual que muestre la relación entre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.

Sesión 3:
Tema: Elaboración de texto sobre manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.

• Explicación de cómo redactar un texto sobre las manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.


• Trabajo individual para elaborar el texto utilizando la información recopilada en la investigación.


• Revisión y retroalimentación de los textos por parte del docente y compañeros.

Sesión 4:
Tema: Presentación de los textos orales sobre manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.

• Práctica de la presentación oral de los textos elaborados.


• Realización de una