El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar el tema a través de una imagen o video que muestre diferentes paisajes geográficos y preguntar a los alumnos qué observan y qué relación creen que existe entre los elementos naturales y humanos en esos paisajes.

  
  



• Problemática: Presentar el problema principal "Los alumnos no cuentan con el perfil de egreso de primaria en Geografía", invitando a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de conocer el espacio geográfico y cómo afecta a sus vidas diarias.

  
  



• Actividad: Formar grupos de trabajo y asignarles el siguiente desafío: "Imaginen que son asesores geográficos y deben diseñar un mapa que represente el espacio geográfico de su comunidad, considerando las relaciones sociedad-naturaleza. Utilicen diferentes recursos (fotos, dibujos, textos, etc.) para representar estas interrelaciones".

  
  



• Cierre: Preguntar a los grupos si tienen alguna idea inicial sobre cómo podrían representar las interrelaciones sociedad-naturaleza en su mapa y solicitar que compartan sus ideas con el resto de la clase.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Recuperación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza mencionadas por los grupos en la sesión anterior. Anotar en el pizarrón las respuestas y promover la discusión y el análisis crítico sobre dichas interrelaciones.

  
  



• Actividad: Proponer a los a