Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
PDA: Escribir la narración de los hechos autobiográficos, haciendo uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Se quiere conocer la vida de los personajes más ilustres de la comunidad.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Narración de sucesos autobiográficos y su importancia para dar a conocer la vida de personajes ilustres de la comunidad.


• Presentación del proyecto comunitario y su objetivo de investigar y escribir sobre la vida de personajes destacados.


• Actividad: Los alumnos escribirán una pequeña autobiografía sobre ellos mismos, resaltando los sucesos más importantes de su vida. Se les dará una lista de elementos de puntuación (comas, puntos y seguido, puntos y aparte, dos puntos) para que los utilicen correctamente en su texto.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes tipos de narración autobiográfica, como la biografía y el diario personal.


• Actividad: Los alumnos investigarán la vida de un personaje ilustre de la comunidad y escribirán una biografía corta utilizando los elementos de puntuación vistos en la sesión anterior.

Sesión 3:

• Revisión de las biografías escritas por los alumnos y retroalimentación grupal.


• Actividad: Los alumnos crearán un mural con las biografías escritas y las presentarán a la comunidad escolar.

Sesión 4:

• Reflexión sobre la importancia de la escritura para dar a conocer la vida de personajes