Explorando los objetos culturales

IMELDA SERENO
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta apegos seguros y la continuidad cultural, por medio de objetos que se trasladan de su familia al servicio educativo y viceversa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los objetos culturales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes reconocerán la importancia de los objetos culturales en la crianza compartida y cómo estos pueden ser utilizados como una forma de continuidad cultural.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una ronda de preguntas sobre los objetos que los estudiantes tienen en sus hogares y cuál es su significado para ellos.

  2. Presentar a los estudiantes diferentes objetos culturales de diferentes familias, como ropa tradicional, instrumentos musicales, juguetes, etc.

  3. Pedir a los estudiantes que compartan sus pensamientos y emociones al ver los objetos culturales y cómo se relacionan con su propia cultura.

  4. Promover una discusión sobre cómo estos objetos pueden ser utilizados como una forma de continuidad cultural y cómo pueden ser trasladados de la familia al servicio educativo y viceversa.


Sesión 2: Creando objetos culturales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes crearán sus propios objetos culturales que representen su cultura y los utilizarán como una forma de continuidad cultural.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando la discusión anterior sobre los objetos culturales y su importancia.

  2. Proporcionar materiales como cartulinas, papel, pinturas, crayones, pegamento, tijeras, etc., para que los estudiantes creen sus propios objetos culturales.

  3. Animar a los estudiantes a compartir sus objetos culturales con la clase y explicar su significado.

  4. Discutir cómo estos objetos pueden ser utilizados para promover la crianza compartida y la continuidad cultural.


Sesión 3: Intercambio de objetos culturales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes par