Los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Planeación de clase: Los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Objetivo (PDA): Identificar que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Cultura de paz y Lectoescritura.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Los riesgos de desastre y su importancia en la geografía.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de desastres naturales y preguntar a los alumnos qué creen que los ocasionó y cuál creen que fue el impacto en la población.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de trabajo: Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Presentación del problema: Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con un desastre natural o causado por actividades humanas, en la cual se describa el lugar específico y la vulnerabilidad de la población. Por ejemplo, un terremoto que afectó a una ciudad costera y provocó inundaciones.


• Planteamiento de preguntas orientadoras: Cada grupo debe discutir y responder preguntas como: ¿Cuáles creen que fueron los procesos naturales o actividades humanas que ocasionaron el desastre? ¿Qué características del lugar lo hicieron más vulnerable? ¿Qué consecuencias tuvo en la población? ¿Qué medidas podrían haberse