La Cultura de paz y Lectoescritura

maria estela estrada
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano


Tema: La Cultura de paz y Lectoescritura


Objetivo: Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de cultura de paz y su importancia en la convivencia.

  • Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen situaciones de paz y violencia, estimulando la reflexión.


Fase de Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos el problema principal: "¿Cómo podemos fomentar una cultura de paz en nuestra escuela, familia y comunidad?"

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes contextos para analizar (escuela, familia y comunidad).

  • Cada grupo deberá identificar conflictos o situaciones de discriminación y racismo en su contexto asignado, así como posibles soluciones para fomentar una cultura de paz.

  • Los grupos deberán investigar y debatir sobre estrategias y acciones concretas para promover una cultura de paz en los diferentes contextos.

  • Cada grupo deberá elaborar una propuesta de acción que incluya actividades específicas y recursos necesarios.


Fase de Cierre:



  • Cada grupo presentará su propuesta de acción al resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio de discusión donde los estudiantes podrán hacer preguntas, expresar opiniones y compartir ideas sobre las