Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Comunicar los sucesos más significativos de nuestra comunidad empleando los géneros periodísticos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la redacción periodística.


2. Observación participante en la presentación de los proyectos periodísticos.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


2. Actividad de motivación: Mostrar ejemplos de noticias o artículos periodísticos que hayan sido publicados en medios locales o nacionales y preguntar a los alumnos qué características identifican en ellos.


3. Planteamiento de la problemática: Comunicar los sucesos más significativos de nuestra comunidad empleando los géneros periodísticos.

Desarrollo:

1. Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, crónica, etc.


2. Análisis de ejemplos de cada género periodístico y discusión sobre su estructura, lenguaje y elementos característicos.


3. Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un breve reporte sobre un suceso significativo de su comunidad utilizando el género periodístico que consideren más adecuado.

Cierre:

1. Puesta en común de los reporte