Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Tema: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo: Identificar y trazar las rectas notables en la circunferencia y las relaciones entre ellas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos entiendan muy bien las matemáticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas cortas sobre las rectas notables en la circunferencia y sus relaciones.


2. Presentación oral en grupo sobre la importancia de las rectas notables en la vida cotidiana.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema de la circunferencia, el círculo y la esfera.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben sobre este tema.


• Plantear el objetivo de la clase: identificar y trazar las rectas notables en la circunferencia y las relaciones entre ellas.

Fase de desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos material de manipulación (compás, regla, papel, lápiz) para que experimenten trazando circunferencias.


• Mediante preguntas guía, invitar a los alumnos a descubrir las rectas notables en la circunferencia (diámetro, radio, cuerda, secante, tangente).


• Facilitar actividades prácticas para que los alumnos tracen estas rectas y exploren sus propiedades y relaciones.

Fase de cierre:

• Resumir lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de las rectas notables en la circunferencia.


• Promover una reflexión final sobre cómo se relaciona este conocimiento matemático con la vida cotidiana.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Realizar una breve revisión de lo aprendi