Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

VICTOR JESUS SANTACRUZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara el desarrollo histórico de pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica y comprende sus semejanzas y diferencias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Aula de Secundaria 1º


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo (PDA): Comparar el desarrollo histórico de pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica y comprender sus semejanzas y diferencias.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: A menudo, los currículos escolares no reflejan adecuadamente la profundidad y la diversidad de las culturas originarias, lo que puede llevar a una falta de comprensión y valoración de las mismas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción y motivación del tema.

  2. Desarrollo: Investigación y trabajo en equipo para abordar el problema planteado.

  3. Cierre: Síntesis y reflexión sobre lo aprendido.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a través de preguntas generadoras como: "¿Qué sabemos sobre los pueblos originarios de América?", "¿Qué diferencias y semejanzas podemos encontrar entre los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica?".

  • Realizar una lluvia de ideas en plenaria para identificar los conocimientos previos de los alumnos.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica.

  • Proporcionar recursos como libros, artículos y materiales digitales para la investigación.

  • Los alumnos deberán buscar información sobre la forma de vida, organización social, creencias, manifestaciones culturales y aportes de estos pueblos.


Cierre:



  • Cada grupo presentará sus hallazgos y realizará una comparación entre los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica.

  • Promover la ref