Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Antonio Rabago
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valora la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Curso: Secundaria 1º


Objetivo: Comparar la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valorar la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Vida saludable y de igualdad de género.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación para la comparación de métodos anticonceptivos; 2) Cuestionario de retroalimentación sobre la valoración del condón.


SESIÓN 1


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los estudiantes y presentación del tema.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre los métodos anticonceptivos que conocen.

  3. Breve introducción sobre la importancia de la planificación del embarazo y la prevención de infecciones de transmisión sexual.


Desarrollo (30 minutos):



  1. División de los estudiantes en grupos pequeños.

  2. Asignación de diferentes métodos anticonceptivos a cada grupo y entrega de materiales de investigación (libros, internet, etc.).

  3. Investigación en grupo sobre los métodos anticonceptivos asignados, teniendo en cuenta su efectividad, ventajas y desventajas, uso correcto y consecuencias de su mal uso.

  4. Preparación de una presentación resumiendo la información recolectada.


Cierre (10 minutos):



  1. Exposición de cada grupo sobre los métodos anticonceptivos asignados.

  2. Discusión en