Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Saludo y motivación del tema: "Hoy vamos a adentrarnos en el mundo de la ficción y de los seres imaginarios. ¿Alguna vez han leído o escuchado hablar sobre personajes fantásticos como dragones, unicornios o hadas? Hoy vamos a explorar algunos de estos seres y aprenderemos cómo representarlos a través de los lenguajes artísticos".

Desarrollo:

1. Lectura del cuento: "El dragón dorado" (o cualquier otro cuento que contenga seres imaginarios).


2. Reflexión y análisis del cuento: Identificar las partes del cuento (inicio, desarrollo, clímax y desenlace) y los personajes principales.


3. Actividad artística: Los alumnos deberán elegir a su personaje favorito del cuento y representarlo a través de un dibujo o una pintura. Podrán utilizar colores brillantes y elementos simbólicos para resaltar las características del ser imaginario.


4. Presentación y exposición de los trabajos: Cada alumno deberá mostrar su representación artística y explicar por qué eligió ese personaje y cómo lo interpretó.

Cierre:

• Reflexión final: "Hoy hemos explorado el mundo de la ficción y de los seres imaginarios a través de la lectura y el arte. ¿Cómo se sintieron al representar a su personaje favorito? ¿Qué aprendieron sobre la importancia de la imaginación y la creatividad? ¿Qué eleme