Impacto de las actividades humanas en el entorno natural

FANNY DAMO
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural


Sesión 1:


Tema: Identificación de actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en el entorno natural y en la salud de las personas.


Objetivo: Identificar actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, y clasificarlas como positivas o negativas.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Recursos: Pizarra, marcadores, imágenes relacionadas con actividades humanas, papelógrafo, tarjetas con actividades, lápices de colores.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema a los alumnos, explicando brevemente qué es el impacto de las actividades humanas en el entorno natural y su relación con la salud de las personas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades que los alumnos realizan en su vida diaria y cómo creen que afectan al entorno natural y a su propia salud.



  1. Exploración (15 minutos):



  • Presentar imágenes relacionadas con diferentes actividades humanas (como el uso de plásticos, la contaminación del agua, la deforestación, etc.).

  • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y anoten en sus cuadernos las actividades que identifiquen.

  • Organizar una breve discusión grupal para compartir las actividades identificadas.



  1. Indagación (15 minutos):



  • Entregar a cada alumno una tarjeta con una actividad escrita (por ejemplo, "utilizar transporte público") y pedirles que la clasifiquen como positiva o negativa para el entorno natural y para la salud de las personas.

  • Solicitar a los alumnos que se agrupen según la clasificación que hicieron y