Ubicación espacial

Plan de clase

Tema: Ubicación espacial

Grado: 5º de Primaria

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Elabora e interpreta croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen la orientación espacial en sistemas de referencia en el plano cartesiano.

Enfoque de inclusión: Considerar diferentes estilos de aprendizaje y adaptar las actividades y materiales para atender las necesidades de todos los alumnos, incluidos aquellos con discapacidades o dificultades de aprendizaje.

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema: explicar qué es la ubicación espacial y por qué es importante.


• Actividad de calentamiento: realizar un juego de orientación espacial, donde los alumnos se muevan por el salón siguiendo indicaciones de arriba, abajo, derecha, izquierda, etc.


• Presentación de conceptos clave: explicar qué es un plano cartesiano y cómo se utiliza para ubicar puntos en un sistema de referencia.


• Actividad práctica: dibujar un plano cartesiano en el pizarrón y pedir a los alumnos que coloquen diferentes puntos en él.

Sesión 2: Elaboración de croquis

• Repaso del tema anterior: recordar lo aprendido sobre ubicación espacial y el uso del plano cartesiano.


• Explicar qué es un croquis y cómo se utiliza para representar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.


• Actividad práctica: pedir a los alumnos que elaboren croquis de diferentes situaciones, como la ubicación de los muebles en su habitación o la trayectoria que siguen para llegar a la escuela.


• Compartir y discutir los croquis realizados, enfatizando la importancia de la claridad y