Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo (PDA): Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben en qué lugar se encuentran y qué conocen sobre su comunidad.
   
   
   • Presentar el problema: "Todos los alumnos son de diferentes lugares y niveles económicos. ¿Cómo podemos aprender y valorar la diversidad de nuestros contextos sociales, naturales y territoriales de manera interdisciplinar?"
   
   
   
   



2. Desarrollo del problema (30 minutos):

   
   
   
   
   • Formar equipos de trabajo heterogéneos, procurando que haya diversidad de lugares y niveles económicos.
   
   
   • Cada equipo deberá investigar y recopilar información sobre su lugar de origen y el de sus compañeros, en términos naturales, sociales y territoriales.
   
   
   • Utilizar diferentes recursos como libros, internet, entrevistas a familiares, etc.
   
   
   • Reflexionar sobre las diferencias y similitudes encontradas en los contextos sociales, naturales y territoriales de cada integrante del equipo.
   
   
   • Promover la interculturalidad crítica y el respeto hacia la diversidad.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.
   
   
   • Reflexión grupal sobre las características y diversidad de los entornos de los alumnos.
   
   
   • Concluir la sesión resaltando la importancia de valorar y respetar las diferencias entr