La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA):
Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, proponiendo acciones para su cuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y motivar a los alumnos con preguntas como: ¿Qué saben sobre la biodiversidad local? ¿Cuál creen que es su importancia?


• Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.


• Introducir el problema: analizar el estado de la biodiversidad local.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo una tarea de investigación sobre la biodiversidad local (flora, fauna, ecosistemas, etc.).


• Proporcionar diferentes fuentes de información (libros, revistas, internet, etc.) para que los alumnos recopilen información relevante.


• Brindar orientación y apoyo durante el proceso de investigación.

Cierre:

• Cada grupo presenta los resultados de su investigación y comparte sus hallazgos con el resto de la clase.


• Guía una discusión en la que los alumnos expongan las razones sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad local.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo pueden contribuir a su cuidado.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Plantear el desafío: ¿Cómo podemos evaluar el estado de la biodiversidad local? ¿Qué acciones podemos tomar para su cuidado?

Desarro