Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Plan de clase

Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo (PDA): Controlar los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la sesión.
   
   
   • Recordar a los alumnos la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que realizarán una actividad de experimentación y resolución de problemas.
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo una caja con diferentes materiales (como bloques, palos de madera, papel, cartón, etc.).
   
   
   • Indicar a los alumnos que deberán construir una torre lo más alta y estable posible utilizando los materiales de la caja.
   
   
   • Observar y guiar a los alumnos en el proceso de construcción, promoviendo la precisión y coordinación en sus movimientos.
   
   
   • Fomentar la participación activa de todos los alumnos, adaptándose a sus condiciones, capacidades y características.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus torres y explicar cómo lograron utilizar la precisión y coordinación en sus movimientos.
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre la importancia de controlar l