Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Observar croquis e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desconoce el uso y utilidad del croquis

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto a los alumnos y explicación de su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad: Observar diferentes ejemplos de croquis y mapas y analizar sus características.


• Diálogo sobre la función y utilidad de los croquis.


• Asignación de tareas: Cada alumno debe traer un croquis de su casa para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de los croquis traídos por los alumnos.


• Actividad: Realizar un juego de memoria con diferentes croquis y mapas.


• Reflexión sobre la importancia de la precisión y claridad en la elaboración de croquis.


• Tarea: Cada alumno debe realizar un croquis del camino de su casa a la escuela.

Sesión 3:

• Revisión de los croquis elaborados por los alumnos.


• Actividad: Realizar una actividad en parejas donde cada alumno describe el camino de su casa a la escuela basándose en su croquis.


• Discusión sobre la importancia de los croquis para describir trayectos y localizar lugares.


• Tarea: Cada alumno debe buscar un mapa de su localidad para la siguiente sesión.

Sesión 4:

• Revisión de los mapas traídos por los alumnos.


• Actividad: En grupos, los alumnos deben identificar diferentes lugares en el mapa y describir cómo llegar a ellos.


• Reflexión sobre la función de los mapas en la locali