Interacción motriz: Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Interacción motriz: Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Objetivo: Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Problema a atender: Que los niños del salón puedan expresar la expresión corporal mediante juegos y cantos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Interacción motriz. Explicar a los alumnos la importancia de la interacción motriz en los juegos y situaciones cotidianas.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos se muevan y interactúen entre sí.


• Reflexión sobre la importancia de las normas básicas de convivencia en la interacción motriz.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de expresión corporal y su importancia en los juegos y cantos.


• Realizar una actividad en la que los alumnos exploren diferentes formas de expresión corporal a través de juegos y cantos.


• Reflexionar sobre cómo se sienten al expresarse corporalmente y cómo esto influye en la interacción con los demás.

Sesión 3:

• Plantear a los alumnos la tarea de definir normas básicas de convivencia para la interacción motriz en juegos y situaciones cotidianas.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos propongan las normas que consideren adecuadas.


• Trabajar en grupo para seleccionar las normas más importantes y consensuar un listado final.

Sesión 4:

• Repasar las normas básicas de convivencia definidas en la sesión anterior