Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases:

Inicio:

1. Presentación del tema: Los albores de la humanidad y la importancia de conocer la historia de los pueblos antiguos.


2. Planteamiento del problema: Los alumnos no conocen el caso del Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.


3. Motivación: Mostrar imágenes relacionadas con el Hombre de Tepexpan y realizar preguntas abiertas sobre su importancia y la presencia de las mujeres en la historia.

Desarrollo:

1. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el Hombre de Tepexpan y la importancia de una historia inclusiva.


2. Recopilación de información: Cada grupo recopilará información relevante sobre el tema y la presentará al resto de la clase.


3. Análisis y reflexión: Promover un debate en clase sobre la importancia de incluir la historia de las mujeres y reflexionar sobre cómo esto puede cambiar la forma en que entendemos el pasado.

Cierre:

1. Conclusiones: Cada grupo compartirá las conclusiones a las que llegaron durante la investigación y el debate.


2. Reflexión personal: Los alumnos escribirán un breve texto reflexionando sobre la importancia de una historia inclusiva y cómo esto puede influir en su propia percepción del pasado.


3. Tarea para la próxima clase: Pedir a los alumnos que investiguen