Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de clase para Primaria 4º: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

PDA: Reconoce algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de compromiso y poca responsabilidad en el aula.

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en la lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras, promoviendo el pensamiento crítico y el compromiso hacia el trabajo.

Actividad 1: Contextualización (10 minutos)

• Comenzar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un poema, una canción y un juego de palabras.


• Mostrar ejemplos de poemas, canciones y juegos de palabras, destacando sus características y el contexto en el que se crean.


• Fomentar la participación de los alumnos para que compartan si han leído poemas, canciones o juegos de palabras anteriormente.

Actividad 2: Lectura y análisis de poemas, canciones y juegos de palabras (20 minutos)

• Repartir a los alumnos diferentes poemas, canciones y juegos de palabras.


• Pedirles que los lean individualmente y después en parejas o pequeños grupos.


• Propiciar un debate en clase sobre las características de cada texto, su significado y el contexto en el que podrían haber sido creados.


• Fomentar la participación activa y el pensamiento crítico de los alumnos a través de preguntas como:
  
  
  • ¿Qué mensaje transmite este poema/canción/juego de palabras?
  
  
  • ¿Cómo crees que se sintió el autor/a al escribirlo?
  
  
  • ¿En qué contexto crees que fue creado?
  
  
  
  

Actividad 3: Creación de poemas, can