Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia

Plan de clase

Tema: Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia

Objetivo (PDA): Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Promover la inclusión en la clase

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Exploramos nuestras habilidades y capacidades
Actividades:

1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una habilidad o capacidad que tengan.


2. Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos se muevan libremente por el espacio y exploren diferentes movimientos y posturas.


3. Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar las habilidades y capacidades de cada persona.

Sesión 2:
Título: Juegos cooperativos
Actividades:

1. Introducir diferentes juegos cooperativos en los que los alumnos tengan que colaborar entre sí para lograr un objetivo común.


2. Promover la discusión y reflexión en grupo sobre la importancia de la colaboración y el trabajo en equipo en los juegos y en la vida cotidiana.


3. Realizar una actividad de expresión artística en la que los alumnos representen, a través del dibujo o la pintura, situaciones de colaboración y convivencia.

Sesión 3:
Título: Normas básicas de convivencia
Actividades:

1. Presentar diferentes situaciones cotidianas en las que se requiera de normas básicas de convivencia (por ejemplo, respetar el turno de palabra, escuchar a los demás, compartir materiales, etc.).


2. Invitar a los alumnos a