Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Santiago Mondragon
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Poca expresión de gustos y necesidades a través del lenguaje oral.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno puede decir su nombre y luego compartir algo que le gusta (ejemplo: "Me llamo María y me gusta bailar").

    • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas de comunicación oral que los alumnos utilizan en su comunidad (palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos, movimientos corporales).



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes situaciones cotidianas en las que los alumnos puedan identificar diferentes emociones, necesidades, gustos e ideas.

    • Pedir a los alumnos que expresen oralmente lo que observan en las imágenes, utilizando las diferentes formas de comunicación aprendidas en su comunidad.

    • Promover la participación de todos los alumnos y fomentar la escucha activa y el respeto hacia las diferentes formas de expresión.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de expresión oral individual en la que cada alumno elija una imagen y la describa utilizando las diferentes formas de comunicación.

    • Compartir en grupo las descripciones realiza