Prevención de situaciones de riesgo en Educación Socioemocional / Tutoría para alumnos de Secundaria 1º

lucia Venancio
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo en Educación Socioemocional / Tutoría para alumnos de Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Incorporar prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: La autorregulación en el salón de clases


Duración de la clase: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque de inclusión y de igualdad de género.


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  1. Saludo y establecimiento de normas de convivencia en el aula.

  2. Presentación del tema: Prevención de situaciones de riesgo.

  3. Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de situaciones de riesgo (accidentes, adicciones, violencias, fenómenos naturales) y pedir a los alumnos que expresen cómo se sienten al ver esas imágenes.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  1. Exposición teórica: Explicar en qué consiste la prevención de situaciones de riesgo y su importancia para el desarrollo personal, familiar y comunitario.

  2. Dinámica de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles uno de los temas de riesgo (accidentes, adicciones, violencias, fenómenos naturales). Cada grupo deberá investigar sobre dicho tema y preparar una presentación breve para exponer al resto de la clase.

  3. Presentación y debate: Cada grupo expone su tema y se abre un espacio para preguntas y comentarios por parte del resto de los alumnos.


Fase de cierre (10 minutos):



  1. Reflexión personal: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de la prevención de situacione