Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas

Frida Fernanda sandoval
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas


Objetivo: Identificar a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los derechos humanos y las necesidades básicas.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de una situación injusta en el pasado donde no se respetaron los derechos para satisfacer las necesidades básicas de una persona.

    • Realizar una lectura en voz alta de un fragmento de un libro que aborde esta temática.

    • Realizar una reflexión guiada sobre la situación presentada y las posibles consecuencias de no respetar los derechos humanos.



  • Aplicación (10 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes casos de situaciones injustas en el presente donde no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas.

    • Cada grupo deberá analizar el caso asignado y responder las preguntas: ¿Cuáles son los derechos humanos que no se están respetando? ¿Qué necesidades básicas no se están satisfaciendo? ¿Quiénes son los responsables de generar condiciones para que estas personas puedan satisfacer sus necesidades?




Sesión 2:



  • Inicio (10 minutos):

    • Realizar una puesta en común de las respuestas de