Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Formación cívica y ética
Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Bajas expectativas sobre sí mismas en la escuela y fuera de ella.

Duración de la clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Actividad: Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles un caso de estudio donde se evidencie una situación de desigualdad y falta de inclusión basada en género y/o cultura.


• Cada grupo deberá analizar el caso, identificar las brechas de desigualdad presentes y proponer acciones para promover la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Cada grupo presentará sus propuestas al resto de la clase.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos reducir las brechas de desigualdad en nuestra comunidad?


• Tarea: Investigar sobre iniciativas o proyectos que promuevan la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género