Funciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Funciones (proporcionalidad inversa)
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Falta de hábito de estudio

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1: Introducción a la proporcionalidad inversa (Inicio, Desarrollo, Cierre)
Inicio:

• Presentar a los estudiantes el problema interdisciplinar de la falta de hábito de estudio y cómo afecta su desempeño en matemáticas.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es la proporcionalidad inversa y cómo se relaciona con el problema planteado.

Desarrollo:

• Proporcionar a los estudiantes ejemplos concretos de situaciones de proporcionalidad inversa, como el tiempo que se tarda en hacer un trabajo en función de las personas que lo realizan.


• Explicar a los estudiantes la relación inversa entre dos magnitudes o cantidades y cómo se puede representar mediante una tabla, gráfica o ecuación algebraica.


• Realizar actividades prácticas donde los estudiantes identifiquen situaciones de proporcionalidad inversa y las representen mediante tablas y gráficas.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las situaciones de proporcionalidad inversa trabajadas y cómo se relacionan con el problema de falta de hábito de estudio.


• Plantear preguntas de reflexión sobre cómo pueden aplicar la proporcionalidad inversa en su vida diaria y cómo esto puede ayudar a mejorar su hábito de estudio.

Sesión 2: Análisis de situaciones (Inicio, Desarro