Introducción y exploración del concepto de fracciones

MARIANA GUADALUPE LICEA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, interpreta y utiliza las fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8 expresados en notación decimal y viceversa en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración del concepto de fracciones


Objetivo: Introducir el concepto de fracciones y explorar su relación con la notación decimal.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción sobre el concepto de fracciones.

  2. Presentar ejemplos de fracciones sencillas como 1/2, 1/4, 1/3, etc., y su relación con la notación decimal.

  3. Realizar una actividad de exploración en la que los alumnos representen diferentes fracciones con material concreto como bloques o fichas.

  4. Pedir a los alumnos que compartan sus representaciones y que mencionen cómo se podrían expresar esas fracciones en notación decimal.

  5. Reflexionar en grupo sobre las relaciones entre fracciones y notación decimal, resaltando que las fracciones también pueden expresarse como divisiones.

  6. Asignar una tarea para que los alumnos practiquen la conversión de fracciones a notación decimal y viceversa.


Sesión 2: Aplicación de fracciones en diferentes contextos


Objetivo: Aplicar el conocimiento de fracciones en diferentes contextos y situaciones problemáticas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre fracciones y notación decimal.

  2. Presentar diferentes situaciones problemáticas en las que los alumnos deban aplicar sus conocimientos de fracciones.

  3. Trabajar en grupos pequeños para resolver los problemas y discutir las estrategias utilizadas.

  4. Compartir las soluciones y las estrategias empleadas en grupo, fomentando el pensamiento crítico y el debate.

  5. Reflexionar sobre cómo el conocimiento de fracciones puede ser útil en la resolución de problemas cotidianos.


Sesión 3: Introducció