Sistema Tierra-Luna-Sol

Arturo Uriel González
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Tierra-Luna-Sol


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y familiarizarlos con los conceptos básicos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol, explicando la importancia de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  3. Lectura y discusión: Leer un texto corto sobre el tema y realizar una discusión en grupo para aclarar dudas y reforzar conceptos.

  4. Actividad creativa: Pedir a los alumnos que creen un dibujo o maqueta representando el Sistema Tierra-Luna-Sol.


Sesión 2: Movimientos y regularidades (45 minutos)


Objetivo: Comprender los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol, así como las regularidades que ocurren en el Sistema.


Actividades:



  1. Observación del cielo: Invitar a los alumnos a observar el cielo durante unos minutos y describir lo que ven. Luego, discutir los posibles movimientos que están ocurriendo.

  2. Experimento: Realizar un experimento sencillo para simular los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol. Observar y analizar los resultados.

  3. Videos y recursos visuales: Mostrar videos o utilizar recursos visuales para explicar los movimientos de los astros y las regularidades que ocurren.

  4. Discusión en grupo: Realizar una discusión en grupo para que los alumnos compartan sus observaciones y reflexiones sobre los movimientos y regularidades.


Sesión 3: Eclipses solares y lunares (45 minutos)


Objetivo: Conocer y comprender la formac