Comunicación y representación técnica

Plan de clase

Tema: Comunicación y representación técnica

Objetivo PDA: Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Mala alimentación en el alumnado (desnutrición)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de comunicación y su importancia en la sociedad.


• Analizar en qué situaciones se utiliza el lenguaje técnico y por qué es relevante en diferentes contextos.

Desarrollo:

• Presentar el problema de la mala alimentación en el alumnado y explicar su relación con la desnutrición.


• Realizar una investigación en grupos sobre las causas y consecuencias de la desnutrición, utilizando fuentes confiables.


• Elaborar un mapa conceptual que represente la información recopilada.

Cierre:

• Presentar los mapas conceptuales y debatir en plenaria sobre las causas y consecuencias de la desnutrición.


• Reflexionar sobre la importancia de comunicar de manera clara y precisa para abordar este problema.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la discusión sobre el lenguaje técnico y su importancia.


• Analizar diferentes ejemplos de representación técnica (planos, diagramas, esquemas, etc.) y su utilidad en la comunicación de ideas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un contexto relacionado con la mala alimentación en el alumnado (por ejemplo, comedores escolares, programas de alimentación, etiquetado nutricional, etc.).


• Investigar sobre el contexto asignado y proponer formas de representación técn