Cuidado de la salud personal y colectiva mediante hábitos de higiene, limpieza y actividad física.

Flor Montoya
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva mediante hábitos de higiene, limpieza y actividad física.


Objetivo: Practicar hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y vida saludable


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva a través de la higiene y la limpieza.



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de cuidar su salud personal y colectiva a través de la higiene y la limpieza.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre cómo pueden mantener una buena higiene personal y cómo pueden contribuir a la limpieza de su entorno.

  • Aprendizaje práctico: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos practiquen diferentes hábitos de higiene, como lavado de manos, cepillado de dientes, entre otros.

  • Reflexión y análisis: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de estos hábitos de higiene personal y cómo pueden prevenir enfermedades.

  • Compromiso de servicio: Invitar a los alumnos a realizar una acción de servicio relacionada con el tema, como organizar la limpieza de su salón de clases o promover una campaña de recogida de basura en la escuela.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Observar la participación activa de los alumnos durante la actividad práctica de hábitos de higiene personal y limpieza, así como su disposición y compromiso con la actividad de servicio propuesta.



  2. Cuestionario de reflexión: E