Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: La regulación de las emociones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de textos literarios


2. Creación de un collage literario a partir de los textos elegidos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación de la problemática "La regulación de las emociones".


• Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de las emociones y cómo estas pueden influir en su vida diaria.


• Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Introducción a los diferentes géneros literarios: narrativo, lírico y dramático.


• Explicación de cada género y ejemplos de textos literarios representativos de cada uno.


• Los estudiantes eligen un género literario y un texto de su libre elección para trabajar durante el proyecto comunitario.


• Breve introducción al proyecto comunitario y su importancia para compartir y promover la lectura.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los textos literarios en la regulación de las emociones.


• Asignación de la lectura del texto literario seleccionado por cada estudiante para la próxima sesión.


• Tarea: Realizar una breve reseña del texto literario elegido.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los géneros literarios y los textos elegidos por los estudiantes.


• Preguntas de retroalimentación sobre las emociones y la importan